高中生英語補習(xí)_高考英語語法填空秘笈

高中生英語補習(xí)_高考英語語法填空秘笈

　　whose 指人或物在從句中作定語

學(xué)習(xí)英語，要重視自己英語興趣的培養(yǎng)，興趣是最好的老師說的就是這個意思。學(xué)習(xí)英語語法亦是如此，小編整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。 一關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語從句 that 指人或物在從句中作主語，賓語或表語 which 指物在從句中作

　　語法填空是高考英語當(dāng)中最難啃的骨頭，我們就這么放棄嗎?不，掌握一些技巧照樣能獲得分?jǐn)?shù)的，小編整理了相關(guān)資料，希望能輔助到您。

　　整體：從全篇關(guān)聯(lián)入手

　　我們在做語法填空的時刻, 不只應(yīng)該通篇思量, 掌握文章的內(nèi)容和主題, 而且還應(yīng)該合理地運用已學(xué)的語法知識得出準(zhǔn)確的結(jié)論?？偟膩碚f，解答計謀有"四法"，即：

　　章法

　　指憑證漫筆的差異文體來明晰文章也許意思，為進(jìn)一步確定用詞掃清閱讀障礙。如議論文有論點論據(jù)和結(jié)論;記敘文要捉住時間地址人物和事宜發(fā)生的順序等。固然章法也涉及詞的用法，如說明文常使用firstly，secondly，thirdly等示意舉例的詞匯，這就是章法特征。

　　句法

　　指從句子結(jié)構(gòu)的角度來確定填空思緒。剖析句子結(jié)構(gòu)，判斷該空作什么身分。

　　詞法

　　剖析詞語與詞語詞語與句子身分的關(guān)聯(lián)性，從而確定填空思緒。

　　習(xí)用法

　　從詞語搭配的角度來決議謎底。影象常用的習(xí)慣搭配和牢固搭配是解題的要害。

　　解題技巧

　　冠詞：a, an, the

　　介詞：in, on, at, with, as(作為), before, after, by, from, through, to, for等

　　代詞：one, another, other, both, none,I, we, you等人稱

　　連詞：

　　( and, or, but,however (用于兩個完整的句子之間)

　　( that, which,who, whom, whose, when, where, why (指導(dǎo)定語從句)

　　( that, whether,if, whose, which, who, what, when, where, how, why (指導(dǎo)名詞性從句)

　　( when, before,after, until, while, because, so, if, unless, although, as (指導(dǎo)狀語從句)

　　(一)無提醒詞

　　 缺主語或賓語，一定是填代詞或名詞(多考代詞)

　　例：She did not hesitate for long : although her father smoked a pipe only once in a while, she knew that this was a present which was bound to please( ). (廣東高考)

　　剖析：不定式后動詞please缺少賓語，應(yīng)填代詞;又從文章和句子意思可知是給父親買禮物，使他喜悅，確定填--her。

　　 若是句子基本結(jié)構(gòu)完整，名詞前面無限制詞(冠詞不定代詞和形容詞性物主代詞)，則設(shè)在該名詞前的空格很大可能是填限制詞。

　　例：It is said that a short-tempered man in the Song Dynasty ( was very anxious to help( )rice crop grow upquickly. (廣東高考)

　　剖析：名詞rice crop前還沒有限制詞，應(yīng)當(dāng)填限制詞;憑證句意，這個急性子人固然是急于使“他的”禾苗長得快，故填形容詞性物主代詞his。

　　 若是句子基本結(jié)構(gòu)完整，名詞或代詞在句中既不作主語表語，也不作動詞的賓語時，其前面的空格通常是填介詞。

　　例：When Jane got home, with her small but well-chosen present in her bag, her parents were already ( )table having supper. (廣東高考)

　　剖析：剖析句子知道名詞table在句中不作主語賓語，也不作were的表語，空格處應(yīng)填介詞，使table成為介詞的賓語;憑證having supper確定應(yīng)填介詞at，at table示意“在餐桌邊，在進(jìn)餐”，是牢固搭配。

　　 若是兩個句子(即兩個主謂結(jié)構(gòu))之間沒有分號或句號，也沒有關(guān)聯(lián)詞毗鄰或指導(dǎo)，則填并列連詞或隸屬連詞。

　　例： He was very tired from/after doing this for a whole day, ( ) he felt very happy since the crop did “grow” higher. (廣東高考)

　　剖析：兩個句子間是逗號且無關(guān)聯(lián)詞毗鄰，則空格處一定是填關(guān)聯(lián)詞;再憑證前一句他感應(yīng)very tired和后一句子的very happy得出前后為轉(zhuǎn)折關(guān)系，確定填并列連詞but。

　　 和it有關(guān)的一些特殊句型也是判斷純填空題的一個主要技巧。

　　(憑證it作形式主語或形式賓語的句型來判斷空格處是否應(yīng)填it。

　　例：She remembered how difficult ( ) was to choose a suitable Christmas present for her father.

　　剖析：剖析句子可知，賓語從句中真正的主語是后面的不定式to choose…，空格處應(yīng)填入作形式主語的it。

　　(憑證強調(diào)句結(jié)構(gòu)：“It is/was+被強調(diào)部門+ that/who+句子剩下部門”，來判斷空格處填it照樣that。

　　例： … and ( )was only after I heard she became sick that I learned she couldn’t eat MSG. (廣州一模)

　　剖析：剖析句子結(jié)構(gòu)，可知該句為強調(diào)句句型應(yīng)填it。

　　強調(diào)句判斷方式:

　　將it is/was...與毗鄰詞去掉，句子仍然完整準(zhǔn)確，就為強調(diào)句型。

　　(二)有提醒詞

　　動詞：

高三補習(xí)班

　　被動was/were being done----------have/has been done----------had been done

說到時態(tài)語態(tài)的題目，好多同學(xué)苦惱不已，看到一道題，不知道如何去分析，看不懂選項之間的區(qū)別，找不到做題的方法和思路。時態(tài)語態(tài)具體都有哪些知識點呢?小編整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。 一般現(xiàn)在時一般過去時一般將來時過去將來

對定制課程，結(jié)合孩子的情況量身定做，戴氏教師精講學(xué)習(xí)難點精練考點。因材施教，找到孩子的薄弱點，逐一攻克。成績快速提升。

　　( 給出的提醒詞為動詞時，考生應(yīng)首先剖析句子結(jié)構(gòu)，判斷該動詞在句中是謂語動詞照樣非謂語動詞，或者是否需要轉(zhuǎn)換詞性等，然后再詳細(xì)解題。

　　例： … people stepped on your feet or ( ) (push) you with their elbows, hurrying ahead to get to a bargain. (廣東高考)

　　剖析：提醒詞push在句中與stepped作并列謂語，要用一樣平常已往時，填pushed。

　　(若是一個句子沒有謂語動詞，或者提醒詞與已有謂語動詞之間是并列關(guān)系時，所給提醒詞就是謂語動詞，此時要憑證語境思量時態(tài)和語態(tài)。

　　例：Her mother was excited. “You father has at last decided to stop smoking,” Jane( ) (inform). (廣東高考)

　　剖析: 主句沒有謂語，考時態(tài)和語態(tài);憑證文章意思可知Jane是“被”她母親見告父親決議戒煙的，確定應(yīng)用一樣平常已往時和被動語態(tài)，填was informed。

　　(若是句子已有謂語動詞，給出的動詞提醒詞也不作并列謂語時，則考察非謂語動詞，這時要憑證句子所缺身分和非謂語動詞各自用法特點，選擇動詞-ing 動詞-ed 和不定式，詳細(xì)確定方式如下：

　　提醒詞在句中作目的狀語only后的效果狀語情緒形容詞或動詞后的緣故原由狀語時，通常用不定式。

　　例：For example, the proverb, “ plucking up a crop( )(help) it grow”, is based on the following story. (廣東高考)

　　剖析: 剖析結(jié)構(gòu)可知句子已有謂語is based，help在此為非謂語;憑證句子意思，把禾苗拔高的目的是輔助它們長高，確定用不定式作目的狀語，填to help。

　　(提醒詞給的是動詞有時也會考察詞類轉(zhuǎn)換，考生須仔細(xì)剖析句子結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確填詞。

　　例：But Jane knew from her past experience that her( ) (choose) of ties hardly ever pleased her father.(廣東高考)

　　剖析:剖析句子可知，choose在同位語從句中作主語，且在形容詞性物主代詞her后，確定用名詞形式choice。

　　形容詞和副詞

　　(提醒詞為形容詞或副詞，重點考察它們的對照品級形容詞副詞之間的詞性轉(zhuǎn)換，詳細(xì)解題技巧如下：

　　考察形容詞和副詞的對照品級。一樣平常來說，若是有示意局限的in/of介詞短語，用最高級;than的前面要用對照級，但考生要稀奇注重的是，在特定語境中, “than+ 對照工具”和示意對照局限的of/in短語經(jīng)常被省略。

　　例：The water was simply the container for an act of kindness and love. Nothing could be ___(sweet)”.(廣東高考)

　　剖析: 由語境可知，這水是盛意和愛的顯示，沒有什么比它更甜了，這是省略了than the water的隱性對照級，確定填sweeter。

　　(形容詞和副詞之間的詞類轉(zhuǎn)換。修飾動詞形容詞副詞或整個句子，作狀語，用副詞形式;作表語定語或補語，通常用形容詞形式。

　　例：His teacher took a deep drink, smiled ( ) (warm), and thanked his student very much for the sweet water. (廣東高考)

　　剖析: 修飾動詞smiled要用warm的副詞形式，確定填warmly。

　　細(xì)節(jié)：從單個詞匯入手

　　做語法填空時可以從詞義詞性詞形三方面入手。

　　判斷詞義

　　通過界說對比因果遐想等線索確定詞義，要害是找準(zhǔn)句段間的邏輯關(guān)系和主要信息。

　　判斷詞性

　　憑證句子結(jié)構(gòu)和功效，判斷是用形容詞，照樣副詞;用動詞，照樣名詞等。如修飾名詞，前面通常用形容詞或名詞;修飾動詞和整個句子，通常用副詞;作謂語通常用動詞;作主語或賓語通常用名詞代詞;連系動詞后面常用形容詞等。

　　如：下面兩句中要表達(dá)"生氣"這種語境，就得剖析詞匯在句中的功效。

　?、貶e looked (angry) at the naughty children.

　　②Hearing the news, he looked (angry).

　　剖析：第一句的句意為"他生氣地看著這些頑皮的孩子"，憑證句意和句子結(jié)構(gòu)可知，looked為實義動詞，應(yīng)用副詞修飾，謎底為angrily。

　　第二句的句意為"聽到這個新聞，他看起來很生氣"，憑證句意和句子結(jié)構(gòu)可知，looked為連系動詞，后接形容詞，謎底為angry。

　　判斷詞形

　　詞形轉(zhuǎn)變主要涉及動詞代詞形容詞副詞和名詞等。

　　以是當(dāng)確定所填的詞是名詞時，就要思量是可數(shù)照樣不能數(shù)名詞，是單數(shù)照樣復(fù)數(shù)。

　　形容詞要看是用原級，照樣對照級最高級。

　　若是填的是動詞則要加倍小心。首先要判斷是謂語動詞照樣非謂語動詞。謂語動詞就要思量時態(tài)語態(tài)和語氣。非謂語動詞則要思量是用現(xiàn)在分詞已往分詞照樣不定式形式，同時也要思量時態(tài)和語態(tài)問題。代詞則要思量用主格照樣賓格等。

　　如：One of the (bad) gift choices I ever made was for my high school English teacher, which made him very unhappy.

　　剖析：憑證"which made him very unhappy"可推斷，此處應(yīng)指

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